Objectif général

Cet atelier vise à aider par le biais de conversations non-violentes dynamiques collectives à objectiver des évènements traumatisants liés à de grosses incivilités, comprendre ce qui s'est réellement passé, s'entraider pour dépasser les effets négatifs et affronter la réalité, s'en occuper de façon productive, proposer des solutions et prendre des décisions pour éviter que cela ne se reproduise .

Objectifs pédagogiques

• Encourager l'expression et la reflexion personnelle dans le cadre d'une activité de groupe, apprendre à se concentrer, développer le respect et l'écoute des autres
  

• Valoriser les participants en faisant appel à leur capacité de raisonnement, de déduction, développer leur sens des responsabilités pour eux mêmes et à l'égard d'autrui
  

• Développer leur capacités à trouver des solutions par eux-mêmes en tenant compte des réalités et en s'y adaptant. Développer l'entraide
  
  Public
  
  Collégiens lyçéens
  
  Lieu
  
  Ecole, centre social, maison de quartier.
  
  Calendrier régularité durée
  
  1 atelier dure en moyenne 2h. Le programme des ateliers est à fixer en commun avec les participants selon les difficultés rencontrées ( motivation, mise en route, difficultés à s'exprimer...)
  
  Espace utilisé
  
  1 local suffisamment spacieux avec possibilité de s'asseoir par terre ou d'être assis confortablement
  
  Préliminaires à l’intention des facilitateurs
  
  Ces ressources pédagogiques visent à sensibiliser à des pratiques non- violentes dans une perspective d’auto-apprentissage, ou la notion d’encadrant disparaît pour laisser la place à celle de facilitateur, celui-ci étant là pour créer une atmosphère favorable au bon déroulement de l'atelier, rendre les objectifs aussi explicites que possible, et être toujours un recours pour les participants.
  
  Il est important de créer un environnement propice à l'expression des participants par une mise en confiance que le ou les facilitateurs sauront instaurer chacun selon ses compétences, son imagination, sa créativité, pour favoriser les échanges, la compréhension. La prise de notes par un facilitateur ou un participant, est importante pour garder « une trace » de l’atelier. Ces notes peuvent servir de base comme introduction à un autre atelier du même type.
  

Cet atelier utilise la fiche : Non-violence verbale - Comment faire apres coup pour discuter d'un évènement traumatisant, en tirer une aide efficace et prendre des décisions constructives.

Lire la fiche

Introduction à l'atelier

Présentation participants facilitateur s'ils ne se connaissent pas. Choix de l'évènement qui sera au centre des discussions. Pour introduire la conversation, il peut être fait référence à des évènements plus ou moins récents de l'actualité. Le ou les évènements choisi ont affecté directement les participants provoquant un état de choc. Sauf situation d'urgence il est préférable de commencer par des incivilités notoires, "dures" qui n'ont pas obligatoirement un caractère criminel mais qui ont des repercussions émotionnelles suffisantes pour induire des comportements perturbés à répercussion collective. Ces discussions sont appelées "café conversations" parce qu'il ne s'agit ni de thérapie collective, ni de tout autre exercice médico psychologique que seuls des professionnels sont habilités à mener. Il s'agit d'apprendre à s'aider soi-même tout en aidant les autres.

Conduite de l'atelier

Suivre la fiche précitée, en suivant l'ordre des questions à aborder, chacun aménageant des temps de pose selon ce qui se passe.

Evaluation bilan

A chacun selon ses méthodes